Uczniowie klasy II Publicznej Szkoły Podstawowej w Solcu nad Wisłą mieli niedawno okazję uczestniczyć w wyjątkowych warsztatach w ramach projektu biblioteki „Nasze tradycje – Domy pachnące ziołami”. Na miejscu zostaliśmy ciepło przyjęci przez panią dyrektor szkoły, Iwonę Borek, która z uśmiechem powitała uczestników i prowadzących, podkreślając znaczenie pielęgnowania lokalnych tradycji w edukacji najmłodszych. Spotkanie miało na celu przybliżenie najmłodszym bogactwa polskiej kultury ludowej – poprzez wspólne tańce, śpiew, ruch i muzykę.
Zajęcia poprowadzili znakomici animatorzy: Czesław Pióro – etnolog, pedagog i animator kultury, który towarzyszył dzieciom, grając na bębenku, oraz Mateusz Niwiński – skrzypek, etnolog i pedagog, kultywujący tradycyjną manierę gry charakterystyczną dla Polski Centralnej (m.in. od Piotra Gacy ze Rdzowa). Ich pasja i energia sprawiły, że uczniowie z ogromnym entuzjazmem przenieśli się w świat dawnych zabaw i melodii ludowych.
Dawne zabawy – radość, ruch i wspólnota
Podczas warsztatów dzieci poznały szereg tradycyjnych zabaw ludowych, które od pokoleń integrowały mieszkańców wsi i towarzyszyły codziennym spotkaniom, świętom i obrzędom. Każda z nich łączyła element ruchu, rytmu i współpracy, ucząc przy tym refleksu, spostrzegawczości i umiejętności działania w grupie.
Mietlarz – zabawa pełna śmiechu i ruchu, w której dzieci tworzyły krąg, a jedna osoba – tytułowy „mietlarz” – próbowała złapać wybranego uczestnika za pomocą symbolicznej „miotły”. Gdy udało się kogoś dotknąć, role się zamieniały.
Gąsiennica – zabawa ucząca współdziałania. Uczniowie ustawiali się jeden za drugim, trzymając się za ramiona lub biodra, tworząc „gąsiennicę”. W rytm muzyki poruszali się wspólnie, nie mogąc przerwać łańcucha – wymagało to współpracy, rytmu i uważności.
Klapok – dynamiczna gra rytmiczna, w której uczestnicy wykonywali gesty i klaskania w określonym rytmie. Zabawa rozwijała poczucie rytmu i koordynację ruchową.
Foter – zabawa ruchowa, w której dzieci musiały naśladować określone ruchy prowadzącego lub reagować na jego polecenia. Wymagała skupienia, refleksu i dobrej pamięci.
Jaworowi ludzie – znana zabawa śpiewno-ruchowa, w której uczestnicy tworzą bramę z rąk, przez którą przechodzą pozostali, śpiewając tradycyjną pieśń „Jawor, jaworowi ludzie…”. To klasyka dawnych zabaw podwórkowych, ucząca rytmu i współpracy.
Krakowiak – taneczna forma zabawy, podczas której dzieci uczyły się podstawowych kroków i figur charakterystycznych dla polskiego tańca narodowego. Wspólne tańczenie w parach sprawiło uczniom mnóstwo radości i pozwoliło poczuć klimat ludowej muzyki.
Zgaduj zgadula – zabawa oparta na zagadkach i łamigłówkach ludowych. Dzieci odgadywały hasła związane z dawnym życiem na wsi, przyrodą i zwyczajami, ćwicząc przy tym spostrzegawczość i pamięć.
Każda z tych zabaw, choć prosta w formie, niosła ze sobą głębszy sens – budowała więzi między uczestnikami, rozwijała wyobraźnię, uczyła zasad fair play oraz szacunku do tradycji i wspólnej zabawy.
Warsztaty pokazały, że tradycja to nie tylko historia, ale także żywa, barwna część naszej codzienności. Dzieci bawiły się, tańczyły i śpiewały z ogromnym zaangażowaniem, a rytm bębenka i skrzypiec jeszcze długo rozbrzmiewał w ich sercach.
Projekt „Nasze tradycje – Domy pachnące ziołami” został dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji w ramach programu „Nasze tradycje”.
